امتحان لغة عربية للتوجيهى

السلطة الوطنية الفلسطينية
المبحث: اللغة العربية
وزارة التربية والتعليم العالي
التاريخ: 25/2/2011
مديرية التربية والتعليم/غرب غزة
الزمن: مدة الحصة
مدرسة: خالد العلمىللبنين
الصف : الثاني الثانوي

السؤال الأول: من خلال دراستك لمجموعة من الأحاديث النبوية الشريفة ، أجب عما يلي: ( 7 علامات )
1- عرّف كلا من الحديث النبوي والحديث القدسي.
2- اذكر أربعة أمور دعت إليها الأحاديث الواردة في الدرس.
3- اذكر الحكم الشرعي فيما يلي: حلف رجل يمينا ، ثم رأى غيرها خيرا منها.
4- اكتب حديثا تحفظه من الأحاديث الواردة في الدرس.
5- وضّح الفرق في المعنى بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما يلي:
أ- إنك إن أعطيتها عن مسألة وكلت إليها. ب- تشاورت الأسرة في مسألة مهمة.

السؤال الثاني: املأ الفراغ فيما يلي بالكلمة ، أو الكلمات المناسبة: ( 3 علامات )
1- ترتبط شخصية أي مجتمع بـ ...................................................................... ..
2- إبقاء ذاكرة الشعب الفلسطيني حية يقظة ناتج عن ...............................................
3- نبحث عن كلمة " موئل " في المعجم في مادة ...................................................
4- يقصد بإعادة تأهيل المباني القديمة .................................................................
5- تأتي بعض مصادر الفعل الثلاثي الأجوف على وزن " فعلولة " ومثالها: ...................
6- اللون البديعي الذي ينطبق على كلمتي : " أصيل " و " دخيل " هو ........................

السؤال الثالث: ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي: ( 7 علامات )
1- من أهم الموضوعات التي تناولها الشعر الفلسطيني الحديث :
أ‌- مأساة فلسطين عام 48 وما صاحبها من تشرد . ب- المقاومة التي ضرب أهلها بها أروع الأمثال. ج- أ+ب
2- قصيدة " المشرّد " للشاعر:
أ- ابراهيم طوقان ب- عبد الكريم الكرمي ج- زهير بن أبي سلمى
3- لقب الشاعر " أبو سلمى " :
أ- أمير الشعراء ب- جامع البيان ج- زيتونة فلسطين
4- يفيد الاستفهام في قول الشاعر : " أيها الباكي وهل يجدي البكا؟" :
أ- التعجب ب- النفي ج- التقرير
5- كلمة " المشرّد " مشتقة من الفعل " شرّد " وهي:
أ- اسم مفعول ب- اسم فاعل ج- صيغة مبالغة
6- تركيب" الحرية الحمراء " كناية عن :
أ- كثرة الهموم ب- شدّة الحزن ج- كثرة التضحيات
7- من أبرز الشعراء الفلسطينيين في مرحلة الانتداب البريطاني:
أ- نزار قباني ب- بدر شاكر السيّاب ج عبد الرحيم محمود

السؤال الرابع: من خلال دراستك لقصيدة" المشرد" أجب عما يلي: ( 7 علامات )
1- اكتب الأفكار الثلاثة التي تضمنتها القصيدة.
2- اذكر اثنتين من الخصائص الفنية للقصيدة.
3- ما الغرض البلاغي من الأمر في قوله: " سر معي في طرق العمر"
4- اذكر اسم ديوان من دواوين الشاعر.
5- علل اتسام عاطفة الشاعر بالصدق.
6- اكتب أربعة أبيات من القصيدة.

السؤال الخامس:
أ)- ضع إشارة ( P) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( O ) أمام العبارة غير الصحيحة: ( 3 علامات )
1- لا يسهم الشعر في تعميق الفكر الثوري وغرس مبادئ الحق والحرية في نفوس المواطنين.
2- ظهر مفهوم "التناص" بصورته الأولية في كتابات الناقدة " جوليا كرستيفا".
3-الشعر من أكثر الأنواع الأدبية استجابة للتحولات التاريخية .
4- أخذ الشعراء دورهم الريادي في مجابهة المستعمرين لأنهم أرهف حسا بهموم أمتهم من غيرهم.
5- نوع التناص في عبارة: " يطلع الآن براق من دماء ... يبدأ الإسراء من ذاكرة الأرض " تناص ديني.
6- أول من أثار قضية الالتزام في الأدب هو " جان بول سارتر " .

ب)- شعر المقاومة،
والشعر السياسي بشكل عام يميل إلى المباشرة والخطابية ويفقد كثيرا من رونقه
وجماله الفني. كيف استطاع بعض شعراء المقاومة الإفلات من هذا الفخ ؟
( 3 علامات )

السؤال السادس: اقرأ النص الشعري التالي ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: ( 10 علامات )
وقد تعوي الثعالب وهي تدهن سمها بالشهد
- صغار عظمهم هش بدون كساء
أيحتملون برد الليل ؟ هل نصر بهم يحرز؟
- أجل ونهارنا العربي مفتوح على الدنيا على الشرفاء
أجل ... ويضئ هذا النصر في الطرقات والأحياء
لأن الكف سوف تلاطم المخرز
ولن تعجز

1- ما اسم القصيدة التي أخذ منها النص السابق؟
2- تحت أي نوع من الشعر تندرج القصيدة؟
3- تنقسم القصيدة كلها إلى ثلاثة محاور. ضمن أي محور تصنف السطور السابقة؟
4- في النص السابق تناص. عيّنه ووضّحه.
5- ما المعنى البلاغي الذي خرج إليه الاستفهام فيما تحته خط؟
6- وضّح الصورة الفنية في جملة: " قتلت الورد"
7- علل: وظّف الشاعر التراث العربي في شعره.
8- وضح الكناية في جملة: " لحمهم مر"
9- اكتب أربعة أسطر أخرى من القصيدة.

انتهت الأسئلة
معلم المادةرافت

» ملكة جمال الولايات المتحدة الأمريكية من أصول عربية وهي عربية